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豌豆開花一朵花2019-03-25原創

幼兒園中班教師隨筆

幫助孩子改掉挑食的毛病

       今天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前,并介紹了飯菜的名字,孩子們都吃的可香了,但唯獨只有小青小朋友把菜吐了出來,露出不想吃的表情,這時我急忙走到她身邊,我對小青小朋友說:“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來了?是不餓,還是不喜歡吃這個菜啊?開始她還有點做錯事不敢說的語氣和表情,我就摸著他的頭邊說,沒事,是不喜歡吃嗎?他喃喃地說:“是,我不愛吃,不想吃”,我蹲下來和她說:“咱們就吃兩口好嗎?這菜特別香,很有營養,你看其他小朋友吃的多香呀,小青對我搖了搖頭,露出無助的表情,最終她還是沒有吃。

  通過這件事我反思到我平時沒有細心的觀察小青的吃飯情況,應該了解孩子愛吃什么與不愛吃什么,多和家長了解孩子在家的飲食情況,只有充分了解,懂得孩子,這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉,在以后的日子里我會及時與小青的家長配合,幫助她養成合理的飲食習慣,我相信小青小朋友以后會更加健康的成長!

繪畫開拓孩子的思維

       幼兒美術教育的目的不是把幼兒培養成小畫家,而在于萌發幼兒的美感,培養幼兒的創造性表現能力,這些將成為他們人生的寶貴財富,使他們終生受益。因此,在幼兒美術教育活動里,創新是它的主旋律。

  首先,教師要用生動的語言激發幼兒對美術的興趣。運用富有童趣的語言,易于讓幼兒產生輕松、愉快的游戲心理,使他們樂于參與,實際上繪畫就和游戲一樣,玩進去就會感悟很深,更能輕松大膽地表達自己的意愿。

  教師除了要做到口頭語言的直觀形象表達外,還可結合多種體態語言進行形象生動的對事物的描述,從而達到發展幼兒思維的有效辦法。例帶領幼兒到戶外活動時,引導幼兒觀察大樹、花草的形態,讓幼兒產生作畫的興趣。


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